Há cinco diferenças essenciais entre Teoria da Aprendizagem Social e Behaviorismo.
(1) Teoria de Aprendizagem Social reconhece que o aluno desempenha um papel ativo na sua aprendizagem
Eles escolhem quem atender, escolhem qual o comportamento lembrar, escolhem quando e onde reproduzir os comportamentos e, finalmente, escolhem a forma de responder às consequências do seu comportamento. Em contraste, Comportamentalismo assume que o aluno simplesmente responde passivamente ao seu meio ambiente.
(2) Teoria de Aprendizagem Social reconhece a diferença entre a aquisição e o desempenho de comportamento.
É possível observar um comportamento, lembrar e adicioná-lo ao seu repertório, mas nunca produzi-lo. Em contraste, o Behaviorismo afirma que o desempenho e aprendizagem são a mesma coisa e um comportamento só foi aprendido se for utilizado.
(3) Teoria de Aprendizagem Social reconhece que comportamentos podem se tornar fixos
Bandura chama esses comportamentos fixos de “internalizados” – se tiverem sido imitados e reforçados o suficiente. Em contrapartida, na perspectiva do Behaviorismo, o nosso comportamento constantemente muda em resposta ao novo reforço.
(4) Teoria de Aprendizagem Social reconhece que o reforço é um processo indireto
Isso é mais evidente no reforço vicário, mas mesmo eles recebendo “reforço de si mesmos” é menos direto do que no Behaviorismo porque é mediado por fatores cognitivos. O que é reforçador para uma pessoa pode não ser reforço para outra.
(5) As pesquisas em Teoria de Aprendizagem Social envolvem apenas medição do comportamento observável
A maioria é feita em experimentos laboratoriais controlados, mas ao contrário do Behaviorismo seus participantes são quase sempre os seres humanos e suas descobertas experimentais são suportadas por observações naturais.
Por Ellie Willard
