O termo aprendizagem ativa, introduzido pela primeira vez por RW Revans, é um processo em que os alunos participam fisicamente no processo de aprendizagem, em vez de apenas ouvir informações (que é aprendizagem passiva). Por exemplo, quando os alunos estudam ciências podem ouvir palestras, ou eles podem entrar em um laboratório e realizar fisicamente experimentos. Através da realização de experimentos um estudante torna-se fisicamente envolvido nos processos da ciência (ações e reações) e este é, em última análise mais memorável do que ouvir e tomar notas.
