Estudantes de Universidade querem Filósofos Brancos fora do currículo

Estudantes de Universidade de Londres dizem que a instituição de prestígio deve ser “descolonizada” – começando com “filósofos brancos”.

As obras de Sócrates, Platão e outros filósofos clássicos estão na mira dos Estudantes da Escola de Estudos Orientais e Africanos ( SOAS ), mas não por causa de falhas com sua lógica e da razão. Em vez disso, SOAS vê os homens “brancos” como problemático por causa de sua pigmentação.

“Decolonizando SOAS: Confrontando a Instituição Branca” é uma lista de prioridades que o grupo de estudantes tem para o próximo ano. Trata-se de certificar-se de que uma “maioria dos filósofos” estudados são do Sul Global ou sua diáspora.

Um comunicado do sindicato dos estudantes acrescentou que a proibição de filósofos brancos deve ser parte de uma campanha mais ampla para “descolonizar” a universidade e “abordar o legado estrutural e epistemológico do colonialismo”.

“Se os filósofos brancos são exigidos, então [os professores devem] ensinar seu trabalho de um ponto de vista crítico. Por exemplo, reconhecendo o contexto colonial no qual os chamados filósofos do “Iluminismo” escreveram”, diz o grupo em seu site.

As demandas enfureceram acadêmicos entrevistados por jornais britânicos.

Muitos estudiosos ficaram indignados com a demanda, alertando que a situação poderia ficar fora de controle.

“Não se pode descartar uma área inteira de esforço intelectual sem ter investigado e, claramente, eles não têm investigado o que eles querem dizer com a filosofia branca”, disse Sir Roger Scruton ao The Daily Mail.

“Se eles acham que há um contexto colonial a partir do qual Crítica da Razão Pura de Kant surgiu, eu gostaria de ouvi-lo”, acrescentou.

O vice-chanceler da Universidade de Buckingham, Sir Anthony Seldon, disse ao Daily Mail que se parece com um “perigo real” do “politicamente correto ficando fora de controle.”

As opiniões dentro da universidade são divididas igualmente, entretanto. A chefe do departamento de religiões e filosofias da SOAS, Erica Hunter, foi surpreendida pela declaração dos alunos, chamando-a de “ridícula”.

No entanto, a Pró-Diretora (Ensino e Aprendizagem) Drª. Deborah Johnston vê a iniciativa dos alunos de questionar o programa como positiva, explicando que “debate e discussão críticos e informados sobre o currículo que ensinamos” é “uma parte saudável e adequada do empreendimento acadêmico “.


Fontes:

Independent

The Washington Times

 


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