Um princípio básico da teoria social cognitiva é que o funcionamento de uma pessoa é baseado em três vias: interação pessoal recíproca, fatores comportamentais e ambientais e no que ele acredita sobre si mesmo e experiências sobre outros.
Embora reconhecendo a importação de fatores ambientais, a teoria social cognitiva postula que um indivíduo pode planejar, dirigir e autorregular o seu próprio aprendizado e resultados comportamentais. Ela diz que as pessoas aprendem observando os outros, mas não necessariamente evidenciam a aprendizagem até pessoalmente estarem motivadas a fazê-lo.
Aprendizagem por observação, como descrito na teoria social cognitiva, requer que um indivíduo preste atenção ao que ele está observando, retenha a informação que ele observa e transforme-a para uso posterior, agindo sobre ou produzindo quando ela estiver pronto. A percepção dos resultados esperados para um comportamento afeta sua produção do comportamento. Se ele acredita que o resultado observado é negativo, ele pode optar por não produzir o comportamento observado. Da mesma forma, se ele espera resultado positivo do que ele observou e depois não recebe essa mesma resposta positiva de outros, é provável que ele evite o comportamento no futuro.
A teoria social cognitiva também postula que os indivíduos aprendem de acordo com metas que estabeleceram para si próprios internamente e sua crença na sua capacidade para ter sucesso, sendo que ambos os ajudar a gerir a sua aprendizagem. Ela sugere que o senso de sua capacidade para ter sucesso de um indivíduo depende de suas próprias observações, comentários de outras pessoas e seu estado psicológico pessoal.
Referências:
