16 Questões de Psicologia Experimental com respostas

Exercícios de Psicologia Experimental com respostas para prova

Alguns exercícios de Psicologia Experimental de alguma apostila de Psicologia Experimental para alguma prova.

Psicologia Experimental questoes exercicios

A necessidade de observação em ciência

 

1 – Por que a observação é considerada um instrumento de trabalho do psicólogo?

A observação, ao longo do desenvolvimento da psicologia como ciência, tem se mostrado o melhor instrumento de coleta de dados que respondem à duas duas questões fundamentais para psicólogos:

  • O que os organismos fazem? Em que circunstâncias ou sob que condições ambientais?

 

2 – Identifique três situações em que o psicólogo utiliza a observação. Exemplifique.

  • a) Na clínica o psicólogo usa a observação para investigar queixas do cliente, como por exemplo, identificar o que vem a ser “agressividade”, “nervosismo”, “dificuldades de aprendizagem”.
  • b) O psicólogo escolar pode usar a observação para identificar dificuldades de socialização, deficiências de aprendizagem, deficiências de ensino.
  • c) O psicólogo organizacional usa a observação para identificar necessidades de treinamento, dinâmica de grupos, análise de função.

 

3 – Para que servem os dados coletados por observação?

  • Diagnóstico: Diagnosticar a situação-problema
  • Atuação: Escolher técnicas e procedimentos a empregar
  • Análise: Avaliar a eficácia das técnicas e procedimentos

 

4 – Que tipos de dados são coletados por observação?

Na observação são coletados dados acerca do comportamento e circunstâncias ambientais.

 

5 – Em que medida o objetivo da observação se relaciona ao tipo de dado coletado?

tipo de dado a ser coletado depende do objetivo da observação.

 

6 – Quais são as características de uma observação científica?

A observação científica é sistemática e objetiva.

A necessidade de observação em ciência

7 – O que é uma observação sistemática?

Observação sistemática é planejada e conduzida em função de um objetivo determinado anteriormente.

 

8 – O que é uma observação objetiva?

Observação objetiva se atém aos fatos efetivamente observados, isto é, que podem ser percebidos pelos sentidos, excluindo impressões e interpretações pessoais do observador.

 

9 – Por que é importante um curso de observação?

É necessário treinamento específico para atender as características de uma observação científica, que é usada pelo psicólogo como instrumento para coletar dados. O curso de observação fornece treinamento no uso da observação científica, que sendo objetiva e sistemática, requer adoção de procedimentos específicos de coleta e registro de dados.

 

10 – Explique o objetivo do curso.

Oferecer treinamento em observação e registro de comportamento e circunstâncias em que ele ocorre, atendendo as exigências de sistematização e objetividade.

 

A importância da linguagem científica

A importância da linguagem científica

1 – Quais são as características de uma linguagem científica?

Objetividade, clareza, precisão, concisão e afirmação.

 

2 – O que é uma linguagem objetiva?

Linguagem objetiva é aquela que busca eliminar todas impressões pessoais e subjetivas que o observador possa ter, ou interpretações que possa dar acerca dos fatos.

 

3 – Em relação à objetividade como característica de linguagem científica, que tipo de erro um observador menos cuidadoso comete?

  • Atribuição de termos que designem estados subjetivos
  • Atribuição de intenções
  • Atribuição de finalidades à ação observada

 

4 – O que significa clareza e precisão na linguagem?

  • a) Obedece critérios de estrutura gramatical do idioma
  • b) Evita termos ambíguos que possam levar a erros interpretativos
  • c) Evita termos vagos ou indefinidos (longe, rápido, grande). Usa referências quantitativas e empíricas.

 

5 – Com relação à clareza e precisão na linguagem, que tipo de erro pode ocorrer?

  • Uso de termos amplos (dirigir-se, brincar)
  • Uso de termos vagos ou indefinidos (algo, alguém, grande, pequeno, rápido)
  • Uso de termos ambíguos (“S amarra os sapatos. S encosta na parede.” – Quem encostou na parede? S ou os sapatos?)

 

6 – Como o observador deve proceder para registrar os fatos com linguagem científica?

  • a) Usar verbos que descrevem a ação observada (correr, andar, bater)
  • b) Usar termos que identificam objetos ou pessoas presentes (tênis, bola, homem, cor vermelha, gato preto)
  • c) usar referenciais físicos: partes do corpo, pessoas no ambiente e padrões de medida (metros, quilos, litros). Exemplos: “Coloca a ponta do dedo no nariz”, “o menino mais alto da classe”.

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